El curso ofrecido en colaboración con Institutos británicos Taranto está diseñado para aquellos que deseen aprender o mejorar sus conocimientos de la lengua inglesa, con el fin de obtener el Certificación lingüística B2 reconocida por el MIUR.
La plataforma de formación multimedia gestionada por el instituto ofrece una amplia autonomía para gestionar el propio plan de estudios de forma personalizada, con cursos de e-learning estructurados de acuerdo con los niveles del Marco Común Europeo.
Cada curso está subdividido en unidades didácticas (un total de 14 unidades) que incluyen ejercicios, explicaciones gramaticales, animaciones, diálogos, textos y fragmentos de audio. De este modo, los alumnos pueden aprender inglés de forma eficaz y entretenida, siguiendo un itinerario personalizado que se ajuste a sus necesidades.
UNIDAD 1: La mesa del desayuno
TEMAS-IDIOMA: Presente simple Vs Presente continuo / Adverbios de frecuencia / Verbos estáticos / Ing form: usos especiales / Rutina diaria / Get
OBJETIVOS ANDLos alumnos serán capaces de comprender y aplicar en contexto discursos o textos sobre acciones que ocurren con regularidad / cosas que siempre son ciertas / acciones que ocurren ahora, en este periodo o en el futuro previsto / la frecuencia de las acciones / cómo utilizar verbos estáticos / cómo utilizar estructuras especiales con la forma continua / cómo hablar formal e informalmente con la gente / presentarse / el estilo de vida y la rutina diaria / el uso de get
UNIDAD 2: Cuántas preguntas
TEMAS-IDIOMAPreguntas - Preguntas temáticas Etiquetas de pregunta Preguntas indirectas Cuantificadores Ofertas y peticiones Quejas y disculpas
OBJETIVOS AND: Los alumnos serán capaces de comprender y aplicar en contexto discursos o textos sobre hacer preguntas/construir una pregunta temática/formar etiquetas de pregunta/hacer preguntas indirectas/utilizar cuantificadores: mucho, muchos, mucho (de), (un) poco, demasiado, demasiados, suficiente/cómo hacer, aceptar y rechazar ofertas y peticiones, de manera formal e informal/ cómo quejarse y disculparse.
UNIDAD 3: ¿De dónde has sacado ese perro?
TEMAS-IDIOMAPasado simple frente a presente perfecto Es la hora
Acostumbrado a/Sería/Acostumbrarse a + ing Como /como - cómo hablar de similitudes
OBJETIVOS AND: Los alumnos serán capaces de comprender y aplicar en contexto el habla o el texto sobre acontecimientos acabados en el pasado comparados con acontecimientos recientes sin un tiempo definido / acciones o estados que duran hasta el presente / cómo utilizar "it's time" y el pasado simple para decir que es un momento o periodo adecuado para hacer algo / Los alumnos serán capaces de comprender y aplicar en contexto el habla o el texto sobre rutinas pasadas, hábitos y estados con "used to/didn't used to" y "would" / utilizar "be/get used to" +ing para decir que se está acostumbrado a hacer algo / cómo hablar de similitudes / cómo preguntar a la gente por su ocupación utilizando las preposiciones like y as
UNIDAD 4 Ha desaparecido otro perro
TEMAS-IDIOMAPast continuous/ Past perfect/ Linking words/ Reported speech / say, tell, ask
OBJETIVOS ANDLos alumnos serán capaces de comprender y aplicar en contexto discursos o textos sobre acciones que estaban en curso en un momento determinado del pasado / sobre acciones que sucedieron antes de otra acción en el pasado / enlazar 2 frases utilizando palabras de enlace / cómo informar de las palabras de otras personas utilizando el estilo indirecto introducido por los verbos decir, contar y preguntar.
UNIDAD 5 Un problema internacional
TEMAS-IDIOMAPresente perfecto continuo Pasado perfecto continuo Comparativos y superlativos Comparativos especiales Preferiría Adjetivos: prefijos y sufijos Formación de palabras
OBJETIVOS AND: Los alumnos serán capaces de comprender y aplicar en contexto discursos o textos sobre acciones y situaciones que empezaron en el pasado y aún continúan - saber cuándo utilizar el presente perfecto y cuándo el presente perfecto continuo / Los alumnos serán capaces de comprender y aplicar en contexto discursos o textos sobre acciones y situaciones que empezaron en el pasado anterior y aún continúan en un momento del pasado / comprender la diferencia entre el presente perfecto continuo el pretérito perfecto continuo y el pasado continuo / cómo utilizar comparativos y superlativos y hacer comparaciones con estructuras especiales / expresar preferencias con "would rather" / cómo utilizar prefijos y sufijos con adjetivos / cómo formar palabras nuevas
UNIDAD 6 Reuniones
TEMAS-IDIOMATiempos continuos frente a tiempos simples Para y desde Celebración de reuniones (formales e informales)
OBJETIVOS ANDCómo utilizar la forma continua para decir que una acción o condición ha continuado durante un periodo determinado / el lenguaje de las reuniones y las expresiones generales utilizadas en el mundo laboral / cuándo utilizar las formas continua y simple / para y desde / cómo celebrar reuniones formales e informales
UNIDAD 7: ¿Puede recordarlo?
TEMAS-IDIOMA: Unidad de revisión
OBJETIVOS AND: Repaso de las funciones gramaticales, expresiones y vocabulario aprendidos hasta el momento
UNIDAD 8: Verbos modales
TEMAS-IDIOMAVerbos modales Oraciones condicionales Deseo + pasado simple Construcción de palabras Palabras y expresiones de hoteles y viajes
OBJETIVOS AND: Cómo utilizar modales con significado de presente, pasado o continuo / oraciones condicionales cero, primera, segunda y tercera / deseo y el pasado simple para expresar arrepentimiento en el presente / palabras y expresiones útiles para hoteles y viajes
UNIDAD 9: Qué hacer en el futuro
TEMAS-IDIOMA: Tiempos futuros, Cláusulas temporales, Cláusulas de finalidad, Cómo expresar acuerdo y desacuerdo
OBJETIVOS AND: Los alumnos serán capaces de comprender y aplicar en un discurso o texto contextualizado los tiempos verbales utilizados en el futuro y la diferencia de uso / las cláusulas temporales y las cláusulas de finalidad / cómo expresar acuerdo y desacuerdo
UNIDAD 10: Copy-cat en Filadelfia
TEMAS-IDIOMACláusulas relativas definidoras Cláusulas relativas no definidoras Verbos seguidos de - ing/ infinitivo Educación, titulación Acciones físicas Aspecto
OBJETIVOS AND: Cómo utilizar las oraciones de relativo definidoras y no definidoras / cómo utilizar los verbos que van seguidos de to + infinitivo y los que van seguidos de gerundio / Los alumnos serán capaces de comprender y aplicar en contexto discursos o textos sobre educación y cualificaciones / verbos relacionados con el cuerpo / formas de describir el aspecto de las personas, su educación, sus cualificaciones
UNIDAD 11: Ladrones de oro que secuestran perros
TEMAS-IDIOMA: Verbos con dos objetos
Estructuras pasivas Hacer/conseguir algo Sugerencias y opiniones Intereses y aficiones
OBJETIVOS AND: Cómo algunos verbos pueden tomar 2 objetos / cómo utilizar estructuras pasivas muy comunes en inglés / cómo utilizar la estructura: have/get something done / cómo hacer sugerencias y pedir opiniones / vocabulario útil para intereses y aficiones
UNIDAD 12: Nuevos desarrollos
TEMAS-IDIOMADiscurso relatado Mentir y yacer Traer, coger, llevar, traer y llevar Verbos frasales
OBJETIVOS AND: Cómo reportar las palabras de otras personas / cómo utilizar algunos verbos que son notablemente similares y pueden resultar confusos / Phrasal verbs
UNIDAD 13: Rumbo a casa
TEMAS-IDIOMAEncabezamiento Artículos Sustantivos contables e incontables Sustantivos singulares o plurales Verbos frasales
OBJETIVOS AND: Cómo utilizar los artículos definidos e indefinidos / cómo utilizar algunas palabras que pueden ser contables o incontables / algunos sustantivos que pueden causar problemas a los alumnos
UNIDAD 14: ¿Puede recordar?
TEMAS-IDIOMA: Unidad de revisión
OBJETIVOS AND: Repaso de las funciones gramaticales, expresiones y vocabulario aprendidos hasta el momento.
Quizás te interese..
Inscripción abierta
Inscripción abierta
¿Necesita más información?
Contáctenos!
