Englische Sprache - Niveau B2 (MIUR)

UNIT 1: Der Frühstückstisch

THEMEN-SPRACHE: Present simple Vs Present Continuous / Adverbien der Häufigkeit / Stative Verben / Ing-Form: besondere Verwendungen / Tagesablauf / Get

ZIELE AND ZIELEDie Schüler können verstehen und im Kontext anwenden, wie man über Handlungen spricht, die regelmäßig passieren / Dinge, die immer wahr sind / Handlungen, die jetzt, in diesem Zeitraum oder in der geplanten Zukunft passieren / die Häufigkeit von Handlungen / die Verwendung von Verben im Konjunktiv / die Verwendung spezieller Strukturen mit der kontinuierlichen Form / wie man formell und informell mit Leuten spricht / sich vorstellen / Lebensstil und Tagesablauf / die Verwendung von get

UNIT 2: Was für eine Menge Fragen

THEMEN-SPRACHEFragen - Subjektive Fragen Frage-Tags Indirekte Fragen Quantifizierer Angebote und Bitten Beschwerden und Entschuldigungen

ZIELE AND ZIELEDie Schüler können verstehen und im Kontext anwenden, wie man Fragen stellt/eine Frage formuliert/ein Fragezeichen bildet/indirekte Fragen stellt/Quantoren verwendet: viel, viel, viel (von), (ein) wenig, zu viel, zu viel, genug/wie man Angebote und Bitten formell und informell macht, annimmt und ablehnt/wie man sich beschwert und entschuldigt

UNIT 3: Woher haben Sie den Hund? 

THEMEN-SPRACHEVergangenheit einfach vs. Gegenwart perfekt Es ist Zeit

used to/would Be/get used to + ing Like /as - wie man über Ähnlichkeiten spricht

ZIELE AND ZIELE: Die Schüler können im Kontext Rede oder Text über abgeschlossene Ereignisse in der Vergangenheit im Vergleich zu aktuellen Ereignissen ohne bestimmten Zeitpunkt verstehen und anwenden / Handlungen oder Zustände, die bis in die Gegenwart andauern / wie man "it's time" und das simple past verwendet, um zu sagen, dass es ein geeigneter Zeitpunkt oder Zeitraum ist, um etwas zu tun / Die Schüler können im Kontext Rede oder Text über vergangene Routinen verstehen und anwenden, Gewohnheiten und Zustände mit "used to/didn't used to" und "would" / "be/get used to" +ing verwenden, um zu sagen, dass man an etwas gewöhnt ist / wie man über Ähnlichkeiten spricht / wie man Leute nach ihrem Beruf fragt, indem man die Präpositionen like und as verwendet

UNIT 4: Ein weiterer Hund wird vermisst

THEMEN-SPRACHE: Past continuous/ Past perfect/ Verbindungswörter/ Reported speech / say, tell, ask

ZIELE AND ZIELEDie Schüler sind in der Lage, eine Rede oder einen Text über Handlungen, die zu einem bestimmten Zeitpunkt in der Vergangenheit stattfanden, zu verstehen und im Kontext anzuwenden / über Handlungen, die vor einer anderen Handlung in der Vergangenheit stattfanden / 2 Sätze mit Hilfe von Verbindungswörtern miteinander zu verknüpfen / die indirekte Rede, die durch die Verben sagen, erzählen und fragen eingeleitet wird, zu verwenden, um über die Worte anderer Personen zu berichten

UNIT 5: Ein internationales Problem

THEMEN-SPRACHEPresent perfect continuous Past perfect continuous Komparative und Superlative Spezielle Vergleiche Would rather Adjektive: Präfixe und Suffixe Wortbildung

ZIELE AND ZIELE: Die Schüler können im Kontext Rede oder Text über Handlungen und Situationen verstehen und anwenden, die in der Vergangenheit begonnen haben und noch andauern - wissen, wann man das present perfect und wann man das present perfect continuous verwendet / Die Schüler können im Kontext Rede oder Text über Handlungen und Situationen verstehen und anwenden, die in der früheren Vergangenheit begonnen haben und zu einem Zeitpunkt in der Vergangenheit noch andauern / verstehen den Unterschied zwischen dem present perfect continuous, dem past perfect continuous und dem past continuous / wie man Komparative und Superlative verwendet und mit speziellen Strukturen vergleicht / Präferenzen mit "would rather" ausdrücken / wie man Präfixe und Suffixe mit Adjektiven verwendet / wie man neue Wörter bildet

UNIT 6: Tagungen 

THEMEN-SPRACHEKontinuierliche Zeitformen vs. einfache Zeitformen Für und seit Treffen abhalten (formell und informell)

ZIELE AND ZIELEWie man die Dauerform verwendet, um zu sagen, dass eine Handlung oder ein Zustand eine bestimmte Zeit lang angedauert hat / die Sprache der Besprechungen und allgemeine Ausdrücke, die in der Arbeitswelt verwendet werden / wann man Dauerformen und einfache Formen verwendet / für und seit / wie man formelle und informelle Besprechungen abhält

UNIT 7: Können Sie sich erinnern? 

THEMEN-SPRACHE: Revisionseinheit

ZIELE AND ZIELE: Wiederholung der bisher gelernten Grammatikfunktionen, Ausdrücke und Vokabeln

UNIT 8: Modalverben 

THEMEN-SPRACHEModalverben Konditionalsätze Wunsch + Vergangenheit einfach Wortbildung Hotel- und Reisewörter und -ausdrücke

ZIELE AND ZIELEWie man Modalverben mit Gegenwarts-, Vergangenheits- oder kontinuierlicher Bedeutung verwendet / Null-, erste, zweite und dritte Konditionalsätze / Wunsch und das Past Simple, um Bedauern in der Gegenwart auszudrücken / Nützliche Wörter und Ausdrücke für Hotels und Reisen

UNIT 9: Was in Zukunft zu tun ist

THEMEN-SPRACHEZukunftsformen, Zeitformeln, Zweckformeln, wie man Zustimmung und Ablehnung ausdrückt

ZIELE AND ZIELEDie Schüler sind in der Lage, die in der Zukunft verwendeten Zeitformen und den Unterschied in der Verwendung zu verstehen und im Kontext anzuwenden / Zeitklauseln und Zweckklauseln / wie man Zustimmung und Ablehnung ausdrückt

UNIT 10: Nachahmungstäter in Philadelphia

THEMEN-SPRACHEDefinierende Relativsätze Nicht definierende Relativsätze Verben, gefolgt von - ing/ Infinitiv Bildung, Qualifikationen Physische Handlungen Erscheinungsbild

ZIELE AND ZIELEWie man definierende und nicht definierende Relativsätze verwendet / wie man die Verben verwendet, auf die to + Infinitiv folgt, und die, auf die das Gerundium folgt / Die Schüler werden in der Lage sein, Reden oder Texte über Bildung und Qualifikationen zu verstehen und im Kontext anzuwenden / Verben, die mit dem Körper zu tun haben / wie man das Aussehen, die Bildung, die Qualifikationen von Menschen beschreibt

UNIT 11: Hundeentführende Golddiebe

THEMEN-SPRACHE: Verben mit zwei Objekten

Passive Strukturen Etwas erledigen/erledigen Vorschläge und Meinungen Interessen und Hobbys

ZIELE AND ZIELE: Wie einige Verben 2 Objekte annehmen können / wie man Passivstrukturen verwendet, die im Englischen sehr gebräuchlich sind / wie man die Struktur: have/get something done verwendet / wie man Vorschläge macht und nach Meinungen fragt / nützliches Vokabular für Interessen und Hobbys

UNIT 12: Neue Entwicklungen 

THEMEN-SPRACHE: Berichtete Rede Liegen und legen Bringen, nehmen, tragen, holen und tragen Phrasal Verbs

ZIELE AND ZIELE: Wie man die Wörter anderer Leute wiedergibt / Wie man einige Verben verwendet, die sich auffallend ähnlich sind und verwirrend sein können / Phrasal Verbs

UNIT 13: Auf dem Weg nach Hause

THEMEN-SPRACHEÜberschrift nach Hause Artikel Zählbare und nicht zählbare Substantive Singular oder Plural Substantive Phrasal Verbs

ZIELE AND ZIELE: Wie man bestimmte und unbestimmte Artikel verwendet / wie man einige Wörter verwendet, die entweder zählbar oder nicht zählbar sind / einige Substantive, die Lernenden Probleme bereiten können

UNIT 14: Können Sie sich erinnern? 

THEMEN-SPRACHE: Revisionseinheit

ZIELE AND ZIELE: Wiederholung der bisher gelernten Grammatikfunktionen, Ausdrücke und Vokabeln.